Voilà notre !!!! Amusez-vous !
Valentin et Christopher
dimanche 14 décembre 2008
samedi 13 décembre 2008
Les Journaux à la une ! - SAE de Julie et Isa
Bonjour à tous,
La SAE élaborée par Isabelle et moi a pour objectif d'initier les élèves de FLS du secondaire aux médias écrits (version écrite ou électronique) afin d'aider le développement de leur esprit citoyen et la construction de leur jugement critique face à l'information.
Cette activité est en fait un aperçu de ce que pourrait être un projet de longue haleine sur le traitement des médias et de l’actualité. Pour les besoins du cours de TIC, nous nous sommes concentrées sur une activité d'introduction, c'est-à-dire une initiation à trois journaux québécois francophones en format papier avec un emphase mis sur la une.
Alors que l'étape que nous vous présentons nécessite une manipulation concrète des différents journaux, l’usage des technologies peut s’intensifier dans les étapes subséquentes qui pourraient aborder les thèmes suivants: lecture régulière des journaux électroniques, apprentissage des types de textes journalistiques et de leurs intentions, analyse de la structure du texte informatif, comparaison du traitement d’événements d’actualité dans les trois principaux journaux québécois francophones.
Les journaux à la une !
SAE guide de l'enseignantSAE guide de l'élève
La plupart d'entre vous ont reçu de Google doc une invitation (en deux parties) afin de consulter notre SAE. Pour ceux qui ne l'auraient pas reçu mais qui souhaiteraient voir notre projet, écrivez-moi par courriel à l'adresse suivante: spicela@hotmail.com
Par manque d'originalité : Mon Bilan du cours!!!
J'ai dû passer par dessus une antipathie du domaine de l'informatique catégorisée afin de compléter ce cours (j'espère d'ailleurs que j'aurai au moins la note de passage...) Je sais qu'il faut que j'ouvre mes horizons à ce sujet et que j'ai encore beaucoup de chemin à faire avant de pouvoir dire que je suis au moins autonome dans le domaine des TICs. Je dois avouer que j'ai quand même appris certains trucs utiles pour me permettre de me débrouiller avec différents médias et différents logiciels. Ce qui est dur pour l'autodidacte que je suis, est que la somme des savoirs obtenus est assez minime par rapport à la quantité de temps investie dans les travaux.
Je sais que ce billet est assez négatif, mais je ne peux me résoudre à adopter les TICs pour mon usage personnel, et la perspective d'avoir à mettre autant de préparation pour que des enfants puissent intégrer les savoir-faire qui s'y rattachent me déprime assez. Avec tous les enjeux environnementaux qui nous entourent, nous qui vivons à l'ère de la vitesse et du déjà tout cuit, devons, je crois, ré apprendre à travailler avec une approche plus naturelle de la vie. Il faut aussi l'apprendre à nos enfants et c'est là aussi que je crois que le programme scolaire en général fait défaut.
Oui, les TICs sont utiles pour beaucoup de choses, mais leur utilité est somme toutes assez limité au cadre de la classe.
Je suis sincèrement désolée de mon bilan négatif. Je suis par contre consciente que j'aurrai à travailler avec ces technologies, mais je compte le faire à mon propre rythme, et en y incluant des notions qui me seront plus chères, comme la réapropriation des espaces verts en territoires urbains, l'histoire, le sort des sociétés en développement, l'augmentations de l'écart entre riches et pauvres, l'augmentation de maladies endémiques comme le virus du VIH\SIDA, le choléra... Il y a tellement de choses qui sembles plus importantes à traiter.
Paméla Mathilde Morin
Je sais que ce billet est assez négatif, mais je ne peux me résoudre à adopter les TICs pour mon usage personnel, et la perspective d'avoir à mettre autant de préparation pour que des enfants puissent intégrer les savoir-faire qui s'y rattachent me déprime assez. Avec tous les enjeux environnementaux qui nous entourent, nous qui vivons à l'ère de la vitesse et du déjà tout cuit, devons, je crois, ré apprendre à travailler avec une approche plus naturelle de la vie. Il faut aussi l'apprendre à nos enfants et c'est là aussi que je crois que le programme scolaire en général fait défaut.
Oui, les TICs sont utiles pour beaucoup de choses, mais leur utilité est somme toutes assez limité au cadre de la classe.
Je suis sincèrement désolée de mon bilan négatif. Je suis par contre consciente que j'aurrai à travailler avec ces technologies, mais je compte le faire à mon propre rythme, et en y incluant des notions qui me seront plus chères, comme la réapropriation des espaces verts en territoires urbains, l'histoire, le sort des sociétés en développement, l'augmentations de l'écart entre riches et pauvres, l'augmentation de maladies endémiques comme le virus du VIH\SIDA, le choléra... Il y a tellement de choses qui sembles plus importantes à traiter.
Paméla Mathilde Morin
Mon bilan des apprentissages
Je dois avouer qu’au départ, j’avais beaucoup de réticences à suivre le cours de notions de TIC. Je n’avais pas envie de travailler sur un MAC et encore moins envie de faire un montage vidéo. Pour moi, ça représentait énormément de travail. Mais en cette fin de session tant attendue, je suis très satisfaire du travail accompli!
Premièrement, même si j’ai été étourdie par la grande quantité d’informations et de théorie qu’on nous lançait au début des cours, je suis contente d’avoir appris comment utiliser un MAC et également d’avoir appris à utiliser Nvu et Cmapstool qui étaient des logiciels dont j’ignorais l’existence. Je pense qu’au niveau des habiletés technologiques, j’ai réussi une belle amélioration.
Deuxièmement, malgré tout le travail et l’anxiété que ça m’a apportés, j’ai adoré faire la SAÉ. Je trouve que ç’a été une belle façon pour moi d’apprendre à monter un projet et d’intégrer les TIC. De plus, comme nous n’avions vu dans aucun autre cours ce qu’était une SAÉ, ce fut une belle façon de développer ma débrouillardise! Surtout que je ne savais absolument pas ce qu’était un Repère culturel ou un Savoir essentiel.
Cependant, je dois avouer que j’ai un peu moins apprécié de faire le vidéo. D’accord, je ne me suis pas vraiment occupée du montage, les autres membres de mon équipe étaient très doués dans ce domaine. Par contre, j’ai été celle qui a fait la scénarisation ainsi que le contact avec l’enseignante. Oui, ce fut un beau projet qui m’a fait voir une multitude de façons d’utiliser les TIC en langue seconde. Par contre, j’ai souvent eu l’impression de déranger l’enseignante dans son temps de classe, ce qui m’a un peu contrarié…
Enfin, est-ce que les TIC peuvent améliorer les résultats scolaires? Je répondrai que oui, mais je pense avoir appris que les TIC doivent être intégrés de manière à valoriser la coopération, à soutenir l’apprentissage et à améliorer et augmenter le temps d’étude et de lecture. Si les élèves peuvent être amenés à collaborer entre eux et qu’on leur propose des activités pédagogiques stimulantes, ça ne peut qu’augmenter leur motivation et ainsi, augmenter leur apprentissage!
Premièrement, même si j’ai été étourdie par la grande quantité d’informations et de théorie qu’on nous lançait au début des cours, je suis contente d’avoir appris comment utiliser un MAC et également d’avoir appris à utiliser Nvu et Cmapstool qui étaient des logiciels dont j’ignorais l’existence. Je pense qu’au niveau des habiletés technologiques, j’ai réussi une belle amélioration.
Deuxièmement, malgré tout le travail et l’anxiété que ça m’a apportés, j’ai adoré faire la SAÉ. Je trouve que ç’a été une belle façon pour moi d’apprendre à monter un projet et d’intégrer les TIC. De plus, comme nous n’avions vu dans aucun autre cours ce qu’était une SAÉ, ce fut une belle façon de développer ma débrouillardise! Surtout que je ne savais absolument pas ce qu’était un Repère culturel ou un Savoir essentiel.
Cependant, je dois avouer que j’ai un peu moins apprécié de faire le vidéo. D’accord, je ne me suis pas vraiment occupée du montage, les autres membres de mon équipe étaient très doués dans ce domaine. Par contre, j’ai été celle qui a fait la scénarisation ainsi que le contact avec l’enseignante. Oui, ce fut un beau projet qui m’a fait voir une multitude de façons d’utiliser les TIC en langue seconde. Par contre, j’ai souvent eu l’impression de déranger l’enseignante dans son temps de classe, ce qui m’a un peu contrarié…
Enfin, est-ce que les TIC peuvent améliorer les résultats scolaires? Je répondrai que oui, mais je pense avoir appris que les TIC doivent être intégrés de manière à valoriser la coopération, à soutenir l’apprentissage et à améliorer et augmenter le temps d’étude et de lecture. Si les élèves peuvent être amenés à collaborer entre eux et qu’on leur propose des activités pédagogiques stimulantes, ça ne peut qu’augmenter leur motivation et ainsi, augmenter leur apprentissage!
mercredi 10 décembre 2008
Bilan: 14 semaines plus tard, elle y arrive mesdames et messieurs!
Je suis présentement en train d’écrire mon tout dernier billet. Ce qui signifie en fait que j’ai quasiment terminé le cours de TIC. Je ne croyais jamais, et je le dis sincèrement, réussir à terminer ce cours. En regardant le plan de cours en septembre dernier, je ne pensais pas être en mesure de réaliser tout ce qui y était indiqué. La réalisation d’un film, une SAE –je ne savais même pas ce qu’était une SAE-, les 4 billets, un blog et le pire, pour moi, était que j’allais devoir faire la plupart de ces travaux sur un MAC. Mais j’y suis arrivée et nous y sommes tous parvenus!
Septembre 2008. Un certain mercredi après-midi, un enseignant se présente et résume le contenu de son cours. Un cours de TIC. Un cours de quoi? De TIC. Les Technologies de l’Information et des Communications en enseignement. Quel titre! Je ne comprenais ce qu’étaient les TIC et encore moins en enseignement. Mais le temps à fait son œuvre, et à chacun des mercredis je me suis présentée à ce fameux cours de TIC. Si aujourd’hui vous me rencontrai sur la rue et que vous me demandez ce que sont les TIC, préparez-vous parce que je suis prête à vous répondre!
Je me souviens au début de la session d’avoir mit sous forme de schéma ce que représentaient pour moi les TIC et plus précisément dans un contexte d’apprentissage. La conception de ce schéma s’est fait sur CMAPTools. En fait, il s’agit d’un logiciel qui permet de schématiser, de synthétiser des idées en les reliant à un thème central. En gros, j’avais identifié que la majeure partie de l’utilité des TIC se résumaient aux usages de la vie courante. Aujourd’hui, ma perspective s’est élargie et je crois en l’utilité bien plus complexe que celle que j’avais préalablement exposée.
En tant que future enseignante je crois que l’usage des technologies de l’information et des communications fera partie ou devra faire partie intégrante de mes enseignements. En fait, celles-ci devront être, en quelque sorte, en symbiose avec mes méthodes d’enseignement. Bien entendu, pour parvenir à de bons résultats je devrai perfectionner mes connaissances. Je crois que l’important est de ne pas se «laisser envahir» par les nouvelles technologies. Je sais par contre que je n’aurai jamais suffisamment de toute une vie pour tout comprendre! Mais j’entends bien peaufiner mes connaissances tout au long de ma carrière.
Ce qui motive mon changement d’attitude face aux technologies de l’information et des communications? Sans doute les nombreux exemples que nous avons vus en classe lors de la présentation des vidéos. J’ai compris que les TIC pouvaient être abordés de façons différentes selon chacun. J’ai aussi pu voir des exemples d’activités enrichissantes mettant en scène les TIC.
Septembre 2008. Un certain mercredi après-midi, un enseignant se présente et résume le contenu de son cours. Un cours de TIC. Un cours de quoi? De TIC. Les Technologies de l’Information et des Communications en enseignement. Quel titre! Je ne comprenais ce qu’étaient les TIC et encore moins en enseignement. Mais le temps à fait son œuvre, et à chacun des mercredis je me suis présentée à ce fameux cours de TIC. Si aujourd’hui vous me rencontrai sur la rue et que vous me demandez ce que sont les TIC, préparez-vous parce que je suis prête à vous répondre!
Je me souviens au début de la session d’avoir mit sous forme de schéma ce que représentaient pour moi les TIC et plus précisément dans un contexte d’apprentissage. La conception de ce schéma s’est fait sur CMAPTools. En fait, il s’agit d’un logiciel qui permet de schématiser, de synthétiser des idées en les reliant à un thème central. En gros, j’avais identifié que la majeure partie de l’utilité des TIC se résumaient aux usages de la vie courante. Aujourd’hui, ma perspective s’est élargie et je crois en l’utilité bien plus complexe que celle que j’avais préalablement exposée.
En tant que future enseignante je crois que l’usage des technologies de l’information et des communications fera partie ou devra faire partie intégrante de mes enseignements. En fait, celles-ci devront être, en quelque sorte, en symbiose avec mes méthodes d’enseignement. Bien entendu, pour parvenir à de bons résultats je devrai perfectionner mes connaissances. Je crois que l’important est de ne pas se «laisser envahir» par les nouvelles technologies. Je sais par contre que je n’aurai jamais suffisamment de toute une vie pour tout comprendre! Mais j’entends bien peaufiner mes connaissances tout au long de ma carrière.
Ce qui motive mon changement d’attitude face aux technologies de l’information et des communications? Sans doute les nombreux exemples que nous avons vus en classe lors de la présentation des vidéos. J’ai compris que les TIC pouvaient être abordés de façons différentes selon chacun. J’ai aussi pu voir des exemples d’activités enrichissantes mettant en scène les TIC.
Un évènement marquant : la mise sur pieds d’une SAE
En équipe nous avons élaboré une SAE. Quel défi! En fait, pour moi, cette tâche fut sans doute la plus importante. En effet, je crois que cet exercice m’a ouvert les yeux en quelque sorte sur ce qu’est le métier d’enseignant. Je ne croyais pas que mettre sur pieds une situation d’apprentissage prenait tant de temps et autant d’efforts! Mais le résultat est surprenant et je crois en être bien fière.
Je crois par contre que le cours de TIC ne devrait pas être le seul cours qui nous demande un tel exercice. Je trouve dommage qu’avoir à élaborer une SAE ne soit pas au centre de chacun de nos cours durant toute notre formation. Par contre, avec l’investissement que ça représente, peut-être est-ce mieux ainsi! J’ai d’ailleurs bien hâte de consulter les SAE des autres équipes de la classe.
Finalement, malgré tous les échecs que j’ai connus en employant les TIC, je dois avouer que j’ai tout de même appris plusieurs choses. Par exemple, comment faire du montage ou même une page web. Jamais je ne croyais être capable de réaliser une page web! Mais j’y suis parvenue et j’en suis aujourd’hui bien fière.
SAÉ
Voici notre SAÉ
Le lien le plus important à cliquer est « Planification et guide de l'enseignant ». Le reste n'est que le matériel auquel cette planification fait référence.
Essentiellement, c'est une activité de lecture 95 % sur support TIC, un peu dans le but de ce que Florian a appelé la « banalisation » des TIC. Les textes sont sur Internet, le questionnaire est sur un autre site web et le plaisir est présent sur toute la ligne ! (La blague est horrible, mais la face que je fais en la tapant en vaut la peine)
Vanessa Forest
Vincent Lacroix-Cuerrier
Le lien le plus important à cliquer est « Planification et guide de l'enseignant ». Le reste n'est que le matériel auquel cette planification fait référence.
Essentiellement, c'est une activité de lecture 95 % sur support TIC, un peu dans le but de ce que Florian a appelé la « banalisation » des TIC. Les textes sont sur Internet, le questionnaire est sur un autre site web et le plaisir est présent sur toute la ligne ! (La blague est horrible, mais la face que je fais en la tapant en vaut la peine)
Vanessa Forest
Vincent Lacroix-Cuerrier
Notre SAE
Vous l'attendiez avec impatience, voici notre SAE. Dans notre SAE, les élèves doivent devenir des guides touristiques pour la Francophonie.
Voici le lien (en espérant que ce lien fonctionne!)
https://www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/p0861594/MonDepotPublic/SaeEmilieTrudeauMarieEveAllaire
Émilie Trudeau et Marie-Ève Allaire
Équipe de rêve
Voici le lien (en espérant que ce lien fonctionne!)
https://www.webdepot.umontreal.ca/Usagers/p0861594/MonDepotPublic/SaeEmilieTrudeauMarieEveAllaire
Émilie Trudeau et Marie-Ève Allaire
Équipe de rêve
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